Formation TICE

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jeudi, juillet 17 2014

Formation TICE

Blog dédié aux outils

de formation de M.C.

 

I/ Introduction : prise en mains de l'environnement numérique / UJM

      A) Accès au Portail UJM et à la présentation de l'UFR ALL (et ses départements)

C'est ici que vous trouvez :
    * Votre calendrier universitaire
    * Les infos sur la scolarité, les examens, les inscriptions ...
    * Les livrets pédagogiques, et notamment  le livret des études ibériques et le livret des études anglophones 2014-15
      NB : Extrait de ces livrets : Informatique, outils numériques
"Les étudiants linguistes inscrits en 1er semestre doivent suivre un enseignement d’informatique de 12 heures réparti sur 8 séances de 1 heure 30 à la D.S.I. (Direction des Services Informatiques).
Il s’agit d’une formation ayant pour but l’initiation à l’environnement et aux outils numériques de base que doit maîtriser chaque étudiant de licence."

      B) Accès à l'ENT /UJM (avec l'inscription administrative) 

- D'abord votre inscription : Connexion ; l'aide de l'identifiant + mot de passe, reçus par la poste
      *
NB : un "mode d'emploi" est disponible ...

- Découverte des fonctionnalités
      ° Bureau virtuel : il permet de changer son mot de passe ; d'utiliser une messagerie (webmail) nécessaire pour toute la communication administrative et pédagogique ; d'utiliser un service de transfert (et partage) de fichiers lourds, ...
      ° Ressources documentaires : permet d'accéder à BRISE-ES (
le catalogue unique des bibliothèques de l'enseignement supérieur) et à d'autres ressources ... NB : Notons bien aussi le lien vers "Informatique et libertés" ...
      ° Annuaire :
permet de joindre par exemple un enseignant...
      ° Scolarité :
permet de gérer son dossier universitaire ...
      ° Enseignements :
permet de consulter son emploi du temps (et les autres) ; permet d'accéder à sa plateforme CLAROLINE ALL ...(VOIR point suivant ...).

      C) Accès à la plateforme de cours Claroline / ALL (et aux inscriptions pédagogiques)

- Si vous arrivez après vous être identifié-e- dans l'ENT, vous êtes connecté-e-, vous pouvez gérer vos accès. Si vous arrivez directement, vous devez commencer par "Accès utilisateur UJM" (comme pour entrer dans l'ENT).

- Vous devez commencer par vos inscriptions à tous vos cours qui utilisent Claroline.
      ° Choisir : ALL ; Cliquer sur "M'inscrire à un cours" ; puis choisir "" sachant que le plus simple est d'utiliser le nom de votre professeur. Et bien choisir ensuite le cours qui vous concerne.
Exercice : s'inscrire et désinscrire plusieurs fois pour s'assurer qu'on sait corriger une erreur et stabiliser correctement ses choix.

- Découverte des principales fonctionnalités de cet espace :
      °
Documents et liens : C'est la rubrique qui permet d'accéder aux documents mis à votre disposition...
      ° Travaux : C'est la rubrique par laquelle vont passer les demandes de devoirs à faire, et les soumissions à l'enseignant des devoirs faits. C'est vrai pour les travaux en cours de semestre et aussi pour l'épreuve de fin de semestre !
      ° Sondage : C'est un outil qui peut servir à plusieurs choses, et notamment à des évaluations par le groupe ...
      ° Rss/feed : Une façon de suivre l'actualité est souscrire à des flux RSS. Exemple ; dans "Choix du flux" vous en trouverez 3 qui pourraient par exemple alimenter une mini "revue de presse" ... (On peut aussi en ajouter)...

Attention  ! Il est très important de toujours penser à se déconnecter (de la plateforme Claroline et/ou de l'ENT de l'UJM) dès que l'on a terminé d'y travailler !

Dernière étape ... Merci de bien vouloir remplir votre fiche individuelle à la rubrique 10 du présent blog !


...

II/ Introduction : Informatique, outils numériques

      A) Docs de référence

      B) Motivations
Sur le site de l'Université de Paris I, voir cette vidéo :

Le C2i, un atout pour l'insertion professionnelle
Interview de la responsable du recrutement (L'OREAL)


      C) Prise en mains des outils bureautiques à maîtriser

- Concrètement, les outils bureautique à maîtriser sont les trois principaux de la suite MS-Office : Word, Powerpoint, Excel.
- Les lancer successivement (pour vérifier le bon fonctionnement de chaque poste).
- Faire
l'exercice rapide programmé sur la plateforme Claroline (Intranet), dans le cours Infortice_MC, dans la rubrique Travaux / Séance 0, et dans la rubrique Documents et liens / Séance 0. Il faudra soumettre en retour ce petit exercice fait ...


Et bon parcours !...


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mercredi, juillet 16 2014

Séance 1

I/ Partie culture informatique

Thème "Environnement de travail" : Notions de base sur les TIC

1) A l'aide du diaporama TICE et INFORMATIQUE  : découverte ou redécouverte de quelques notions éléments de cadrage nécessaires en amont de la maîtrise des outils et des pratiques de production et/ou communication numériques.

2) Exercices ...

II/ Partie bureautique

Word, niveau 1

1) Pour un travail guidé, sur Word, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 1 mis à votre disposition sur la plateforme Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens)

NB : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment Produire-1 et Produire-2  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

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mardi, juillet 15 2014

Séance 2

I/ Partie culture informatique

Thème "Environnement de travail" : Sécurité des données, recherche d'infos

1) A l'aide du diaporama de Mme Canellis Archiver_Sécuriser...  : découverte ou redécouverte de quelques notions éléments de cadrage nécessaires en amont de la maîtrise des outils et des pratiques de production et/ou communication numériques.

2) Compléments sur l'image numérique :
- Dimension de l'image : distinguer la taille, la définition et la résolution
- L'image vectorielle : précision et versatilité

II/ Partie bureautique

Word, niveau 2

1) Pour un travail guidé, sur Word, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 2 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens)
NB : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment Produire-1 et Produire-2  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

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lundi, juillet 14 2014

Séance 3

I/ Partie culture informatique

Thème "Responsabilités des usagers" : Droits d'auteurs, droits d'utilisateurs, bonnes pratiques...

1) A l'aide d'une partie du diaporama de Mme Canellis Droit et éthique ...  : début de parcours de précautions nécessaires à une bonne pratique des outils de production et/ou communication numériques.

       a) Connaître les bases de la protection des oeuvres numériques :
              - Les licences classiques :...
                  * Droits d'auteurs et Internet...
                  * Guide juridique de la propriété intellectuelle...
              - Les licences Creative commons : ...
              - Une schématisation...
       b) Les chances et les risques liés à l'émergence de la nouvelle économie du "Big data"
              - Les principales données ...
              - Le débat de société ...
              - Le reportage d'Arte (20/09/2014)... (à voir ensemble)



       c) Quelles "bonnes pratiques" peuvent permettre de limiter les risques ?
             - L’Écho des Lois : Données personnelles : vie privée en danger ? Documentaire vidéo LCP (26') Janvier 2015
En une journée, les applications installées sur nos téléphonse peuvent nous géolocaliser plus de 900 fois… et ce ne sont pas les seules données que les entreprises collectent sur nous . Les recherches sur internet, les goûts, les achats… toutes ces informations sont collectées , parfois à notre insu, pour être revendues car ce marché est très lucratif : plus de 315 milliards d’euros en 2010.
Pourtant, tout n’est pas permis. Depuis 1978, une loi protège les données personnelles des Français : la loi Informatique et liber tés . Mais est-elle vraiment suffisante pour protéger nos données face aux géants du Net comme Google et Facebook ?


2) En complément, sur le site de la CNIL, explorez au moins les pages suivantes :
- Vos droits
- Experience : à faire en salle info pour voir de quoi il s'agit, mais à faire surtout chez soi pour se sentir plus concerné.
- Comment effacer des informations me concernant sur un moteur de recherche : bon à savoir
- Les cookies : on y reviendra ...
- Conseils aux internautes : bon à savoir
- Les 5 fiches pratiques : bon à savoir sur le commerce des données numériques (sous-jacent aux achats ordinaires) et comment s'en protéger...
- Complément (sur ce commerce des données) par la CLCV : Consommation Logement et Cadre de Vie (association de défense des consommateurs)

II/ Partie bureautique

Powerpoint, niveau 1

1) Pour un travail guidé, sur Powerpoint, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 3 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens)
NB : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment la fin de Produire-2  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

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dimanche, juillet 13 2014

Séance 4

I/ Partie culture informatique

Thème "Responsabilités des usagers" : Identité numérique et e-réputation...

0) Sensibilisation
Un extrait de JT de Fr2 du 2/11/2014

1) A l'aide d'éléments de la séance 4 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL et d'une partie du diaporama de Mme Canellis Droit et éthique ...  : suite du parcours de précautions nécessaires à une bonne pratique des outils de production et/ou communication numériques.

2) En complément, explorez au moins les premières pages Web suivantes :
- Une bonne synthèse ...
- Un premier test (Webmii)
- Un site pour tester son e-réputation sur Tweeter et Facebook, avec des fiches pratique pour mieux les maîtriser...
- Un test plus complet (Tahitidocs)
- Un "serious game" (2025)...
... Et pour aller plus loin...
- un bon Prezi ...

II/ Partie bureautique

Powerpoint, niveau 2

1) Pour un travail guidé, sur Powepoint, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 4 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens).
NB1 : Pour le groupe d'étudiant-e-s en espagnol, voici des ressources vidéos sur Don-Quichotte à la place de l’œuvre anglaise préconisée dans les consignes : Vid1 Vid2Vid3 Vid4 Vid5 Vid6, ...
NB2 : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment la fin de Produire-2  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

...

samedi, juillet 12 2014

Séance 5

I/ Partie culture informatique

- Test "positionnement anonyme" d'entrainement à la partie théorique du C2I-n1 : Voir le guide de travail dans "Documents et liens", séance 5, dans le cours Infortice_MC sur la plateforme...
- Consigne : vous disposez d'un peu plus de temps que les 45 minutes règlementaires car il vous est demandé de constituer (par copier-coller) un fichier texte des questions (question entière sans les modalités de réponse) sur lesquelles vous souhaiteriez un éclaircissement en cours. Ce document intitulé "Souhaits_votre-nom.txt"est à soumettre (via la  plateforme) en fin de séance.

II/ Partie bureautique

1) Vérification des acquis (de niveau 1 et 2) à partir des travaux précédemment demandés sous Word et sous Powerpoint ...


2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

...

vendredi, juillet 11 2014

Séance 6

I/ Partie culture informatique

Thème "Responsabilités des usagers" : Savoir citer ses sources + accessibilité ...

1) Documents numériques : savoir chercher, trouver, citer (pour un travail universitaire), avec ou sans un outil comme Zotero : une vidéo d'apprentissage de l'université de Pau.

2) Sensibilisation aux impératifs d'accessibilité des ressources (notamment pour publics avec déficiences visuelles) : Une vidéo "Projet CAPA" ... et autres ressources.


II/ Partie bureautique

Excel, niveau 1

1) Pour un travail guidé, sur Excel, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 6 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens)
NB : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment la fin de Produire-3  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

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Révisions

I/ Partie culture informatique

Thèmes "comprendre le numérique" ...

1) Voir ce qu'on ne sait pas dans "comprendre l'ordinateur".

2) Voir autres ressources des "Annexes"...


II/ Partie bureautique

- Reprendre les exercices sous word, powerpoint, excel, qui sont restés inachevés ou mal réalisés...

- Voir autres exercices et tests accessibles via les "Annexes"...

...

jeudi, juillet 10 2014

Séance 7

I/ Partie culture informatique

Thèmes :  "Insérer des informations générées automatiquement" et "Travailler en réseau" ...

1) Insérer (dans ses documents) des champs contenant des informations générées automatiquement par les propriétés du document.

2) A l'aide du diaporama de Mme Canellis Travail en réseau... : parcours de bonnes pratiques pour le travail collaboratif sur une diversité de plateformes dédiées à ces usages.


II/ Partie bureautique

Excel, niveau 2

1) Pour un travail guidé, sur Excel, en atelier : RDV sur les éléments de la séance 7 mis à votre disposition sur la plateforme  Claroline / ALL (Rubrique Travaux et rubrique Documents et liens)
NB : Pour des savoir-faire complémentaires, on consultera avec intérêt les guidages-diapos de Mme Canellis, et notamment la fin de Produire-3  ...

2) Le travail fini
est à soumettre (via la même plateforme) en fin de séance, ou dans les 48H ...

...

samedi, juillet 5 2014

Fiche individuelle / Informatique, outils numériques L1/ ALL

Merci de bien vouloir remplir consciencieusement la fiche suivante ...

(jusqu'au bouton ENVOYER, à actionner une seule fois quand tout est correctement saisi)

...

vendredi, juillet 4 2014

Annexe 1

I/ Les outils libres pour usages pédagogiques de vidéos numériques

1) Le cadrage juridique :
- Lire les accords de propriété intellectuelle pour l'utilisation des œuvres cinématographiques et audiovisuelles à des fins d'illustration des activités d'enseignement et de recherche.

2) La trousse à outils libres :
- On a résumé l'essentiel sur cet "aide-mémoire" des solutions gratuites depuis le stade de la récolte des séquences multimédia jusqu'au stade de leur communication avec les outils de partage sur Internet ...

Annexe 2

II/ Liens vers des ressources utiles en bureautique

      1) MS-Office, cours vidéos plus ou moins complets :

ATTENTION : la sélection ci-dessous concerne généralement des versions plus anciennes que 2013 de MS-Office. Une bonne adresse pour une quinzaine de séances avec les 3 principaux outils bureautique 2013 est : http://tuto-office.fr/

- Les séquences de 2minuteslearning
- Les séquences de 
http://tanawiati.net/  sont déclinées en http://fr.tanawiati.net/?p=703, et en "Cours Tanawiati ".
- De plus,on accède à
l'ensemble des séquences de Youssef Nejjari (pour les cours tanawiati.net)
- Les séquences de "votre assistante"
-
Les séquences tutoriel-video
- Les séquences d'A. Pire
-
Les séquences coursgratuits
 

      2) Word (modules) :

- Insertion Image
- Bien positionner une image , ou encore ...
- Bordure et Lettrine
- Faire une lettrine, ou ... plus rapide ...
- Puce et Numérotation
- Tabulation et Retrait
 
- Insérer un tableau
- Mise en forme de tableau
- Inserer un graphique
-
Créer et personnaliser un WordArt
- WordArt et Formes
- En-tête et pied de page
-
Note de bas de page
- Notes Bas Page / En-tête et Pied de Page
- Signet et Lien Hypertexte
- Page de garde
- Styles et mise en forme ou Styles , ou encore ...
- Styles et Table des Matières
-
Table des matières automatique  ou Table des matières , ou encore ...
-
Insérer une bibliographie sous Word
- Protéger un document , ou encore ...
- Suivi des modifications ...
- Créer son CV ... (à compléter avec : créer son CV en ligne sur Doyoubuzz ou 1cv1)

NB : un autre cycle complet sur Word :
- Apprentissage Word
Et, pour aller plus loin :
Les règles typographiques françaises : module 1 ... et module 2 ...

      3) Powerpoint :

- Les séquences fr-tuto
- Les séquences misfu
- Les séquences coursgratuits

- Trois séances de Nicolas Audeguy
- Mettre en page un diaporama 
Animer les objets des diapositives 
- Créer des transitions entre les diapositives 
- Diffuser un diaporama 
- Créer et utiliser un masque des diapositives
- Créer des objets cliquables sous PowerPoint 

      4) Excel :

- Eléments de présentation
- Gestion des onglets
- Transformer colonnes en lignes
- Utiliser les formules -1- (Somme, soustraction, multiplication, division et moyenne)
- Utiliser les formules -2- (Si, somme.si, max, min, nb.si et arrondi)
- Ou encore (fonction Si)
- Ou encore (fonction Nb-Si)
- Astuce(s) pour la recopie des formules

Pour aller plus loin :
- Figer les volets
- Les tableaux croisés dynamiques
- Créer des tableaux croisés dynamiques
- Créer une liste déroulante
- Créer une liste déroulante semi-automatique
- Créer des listes déroulantes en cascade
- Créer une pyramide des ages
- Créer devis et factures
- Créer un formulaire pour saisir des données

De MS-Office 2007 à MS-Office 2010 : les principales évolutions :

- Différences de l'interface utilisateur
- Modifications de chacun des éléments du pack Office 2010
- Différences de l'interface utilisateur
- Les fiches AT&MIS  :
    * Vue d'ensemble ... et suite
    * Les évolutions de Word 2010
- Nouveautés Word 2010



... et de 2010 à 2013 :

- Nextimpact ...

 


...

Annexe 3

III/ Liens vers des ressources utiles en culture informatique

      0)Didacticiels et tests :

a) Didacticiels :
-
univ-angers.fr
- C2imes
- univ-littoral.fr (Lille)
- WebCampus UPPA Université de Pau et des Pays de l'Adour
                                   Avec notamment :
                                   - La recherche documentaire
                                   - Evaluer les résultats d'une recherche
                                   - Référencer les ressources en ligne
                                   - La veille informationnelle
                                   - Savoir Citer ses sources
                                   - Structurer et mettre en forme un document
                                   - Réaliser un document composite
                                   - Insérer des informations générées automatiquement
                                   - Le travail collaboratif avec Team viewer

b) Tests :
- c2i-revision.fr
- monbloginfo
- c2i.univ-st-etienne.fr
- c2i.univ-tln.fr
- c2i.cnam.fr

      1) Bases / informatique :

- Comprendre l'ordinateur
- C'est quoi l'ASCII, l'UNICODE, l'UTF-8 ?

      2) Savoir rechercher :

- Comment fonctionne un moteur de recherche :
      ° l’exemple de Google
      °
How Search Works  (2010) Matt Cutts / Google
      ° The Evolution of Search  (Nov. 2011) / Google
      ° Beware online "filter bubbles" :  Eli Pariser nous met en garde contre "les bulles de filtres" en ligne /
Ted talks (2011)
      ° Transcript / Select language


- Pour une recherche efficace :
      ° sorbonne.fr
      ° univ-pau.fr

      3) Savoir communiquer avec prudence :

* E-réputation et identité numérique
      - Synthèse : - un bon Prezi ...
     - Identité / présence numérique : "Quelles traces laissons-nous sur le web" ?
     - "Traces laissées sur le Web" et "Evaluer l’info en ligne" : 2 séquences pédagogiques pour réfléchir et agir (Educavox)

* Le commerce des données personnelles :


- Les documents de la CNIL (Commission nationale Informatique et libertés) ; (le 05 mars 2014) :
    ° Sur le site
    ° Les 5 fiches pratiques

- Le document explicatif de l'association CLCV (Consommation Logement Cadre de vie)

- Dans les médias :
    ° Le Nouvel observateur : "Internet sait-il tout de nous ?" (le 30-08-2012) : article 1, article 2, ou les mêmes sur un format plus pratique pour imprimer ou retravailler ...
    ° L'Expansion : "Vos données personnelles sont en danger"
    ° France-Inter : "Le dessous des cartes de fidelité" (le 21 Février 2014) ; "Le piratage des données"

* La "navigation privée" n'est pas une solution...
- Navigation "Inprivate" (sans livrer d'infos aux sites) ; - La navigation privee sur Firefox
- Les limites : voir Wikipedia, mais surtout le site Assiste avec cette page et celle-ci ...


      4) L'accessibilité:

- Sensibilisation vidéo - Voir autrement : l'ordinateur accessible (7'16)


      5) Les logiciels libres:

- Les logiciels libres expliqués en Lego et en vidéo (NetPublic)


      6) Savoir travailler en réseau :

...




...

Annexe 4

IV/ Liens vers des ressources utiles en supports culturels au programme pour doubler l'intérêt des applications (éléments de cours de L1 susceptibles de valorisations avec outils numériques)

      1) Arts et spectacle :

- William Shakespeare : "King Lear" :
      ° Le film
      ° La pièce de théâtre (par le TTC) , scène par scène :
      ° Un résumé animé :  (et pour "Roméo et Juliette" ...)
      ° Un audiobook (lecture sonore)
      °  Shakespeare : Original pronunciation

      ° "Shakespeare : modèle littéraire"

      2) Littérature niveau 1 :

- Tracy Chevalier, "Girl with a Pearl Earring" :
      ° Le livre et le DVD (possibilité de feuilleter)
      °
Le film
      ° Un site complet (qui donne -entre autres- accès à la bande annonce du film ...)
      ° Un extrait de la bande son


      3) Approche de documents :

- Presse anglaise
      °
The guardian (rubrique Culture)
      °
      °
- Presse américaine

      ° Newsweek(rubrique Culture)
      ° New-York-Times (rubrique International)
      °
 
-
Institutions américaine (diaporama)

- Political cartoons

(Éléments pour une éventuelle mini "revue de presse")